人性大的饑渴是什么？是被認(rèn)可。誰(shuí)不希望得到別人的尊重，誰(shuí)不渴望自己的價(jià)值被認(rèn)可？你喜不喜歡那個(gè)一直用美妙的話語(yǔ)來(lái)贊美你的人？李萬(wàn)博導(dǎo)師認(rèn)為：贊美是一種處世和社交的工具，恰如其分的贊美就像高山流水一樣，淙淙而下，泠泠作響，讓人賞心悅目。恰到好處地說(shuō)出別人的優(yōu)點(diǎn)， 別人被認(rèn)可了，也就更愿意與你交往，你也就成功了一半。然而，很多人不習(xí)慣贊美別人，尤其對(duì)身邊親近的人更是在贊美上趨于吝嗇。
以教育孩子為例。
父母對(duì)孩子的期望是“望子成龍，望女成鳳”。父母對(duì)孩子期待高這是正常的心理、正面的動(dòng)機(jī)。但是正面動(dòng)機(jī)的背后不一定有正確的行為方式。不知大家細(xì)想過(guò)沒(méi)有，我們可以原諒自己的過(guò)失行為，但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和生活，更多的時(shí)候是拿著放大鏡去挑刺找毛病，去指責(zé)。
“你怎么干啥啥不行！”“你是白吃飯的嗎！”“這孩子怎么這么笨！”“能不能給我爭(zhēng)點(diǎn)氣！”
這樣的語(yǔ)言往往會(huì)導(dǎo)致孩子的思維形成慣性，那就是只要出現(xiàn)一點(diǎn)失誤或是失敗，孩子就會(huì)覺(jué)得自己不夠好；只要一點(diǎn)點(diǎn)不完美，父母就會(huì)不愛(ài)他（她）。這種患得患失的心理，使孩子背負(fù)了沉重的精神負(fù)擔(dān)。大多數(shù)的孩子會(huì)毀在父母的苛責(zé)語(yǔ)言當(dāng)中，他們會(huì)覺(jué)得自己什么事也做不好，他們沒(méi)有夢(mèng)想與追求，他們習(xí)慣自我否定，習(xí)慣說(shuō)喪氣的話，習(xí)慣說(shuō)我不行， 習(xí)慣自暴自棄；此外有極少數(shù)人，他們用自己的努力去證明給父母看，可是無(wú)論他們做得多好，都找不到自我價(jià)值感，都覺(jué)得自己還不夠好。這就可以解釋為什么有的女性非常，條件堪稱完美，卻找了一個(gè)極普通的男人結(jié)婚，讓別人驚詫不已。
在《總裁演說(shuō)思維》落地咨詢會(huì)上，李萬(wàn)博導(dǎo)師講過(guò)，真正的贊美源自無(wú)條件的愛(ài)，是像贊美詩(shī)一樣的愛(ài)的語(yǔ)言。
“爸媽并不看重你的成績(jī)，就算你的排名倒數(shù)，你都永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的孩子，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你。爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài)，和你學(xué)習(xí)是否沒(méi)有關(guān)系。有沒(méi)有出息，我們都一樣愛(ài)你！”
很多父母不敢這樣表達(dá)，因?yàn)槲覀儗?duì)孩子的愛(ài)是有條件的，因?yàn)槲覀儞?dān)心這樣說(shuō)話，孩子會(huì)不會(huì)真的就考個(gè)倒數(shù)，成為沒(méi)出息的孩子。其實(shí)，愛(ài)，是偉大的力量。我們希望孩子有出息，但是當(dāng)我們的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而痛苦不堪時(shí)，為人父母的我們冷靜地想一想，可不可以給孩子更多些快樂(lè)呢？當(dāng)孩子感受到我們無(wú)條件的愛(ài)時(shí)，他們會(huì)成材的，也會(huì)感知到幸福的。
還有一類人，他們的語(yǔ)言中少贊美、多冷漠、多挑剔、多指責(zé)，實(shí)際上是不愿承認(rèn)身邊的人的，因?yàn)槌姓J(rèn)別人的就襯托自己的不夠。比如夫妻之間，總有人擔(dān)心，他（她）已經(jīng)蠻的了，我再贊美他（她），擔(dān)心他（她）飄起來(lái)，太過(guò)驕傲。他們的語(yǔ)言模式不僅缺少贊美，還要時(shí)不時(shí)地打擊對(duì)方一下，自然夫妻之間很難有溫度、熱度。我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中的語(yǔ)言模式，其內(nèi)在原理也是一樣的。
有人說(shuō)朋友多了路好走，那么交不到朋友，不能把客戶變朋友，自然路不好走。
贊美的語(yǔ)言是直接且有力的工具，會(huì)贊美的人更有機(jī)會(huì)得到他人的認(rèn)可，讓彼此有機(jī)會(huì)交心、交流、交易。
注：文章摘自李萬(wàn)博《說(shuō)服實(shí)戰(zhàn)絕學(xué)》
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